Jaké stěny by měly být ve školce?

Stěny v dětských ústavech a školách mají odedávna funkci nejen rozdělující prostor, ale také rozvíjející, výukové a vzdělávací prostředí.

Metodické a dekorativní řešení stěn má velký význam pro motivaci studentů, stimulaci jejich vzdělávacích aktivit a vytváření příznivého vzdělávacího prostředí.

To znamená, že stěny v dětských školách a školkách jsou potřebné, aby se děti mohly učit a hrát si. Pokud jsou na stěnách krásné obrázky a užitečné informace, budou mít děti větší zájem o studium.

Více o funkcích

Nástěnná dekorace v dětských vzdělávacích institucích plní řadu důležitých úkolů směřujících k vytvoření podnětného a příznivého vzdělávacího prostředí pro děti. Zde jsou některé z hlavních úkolů, které řeší nástěnná dekorace:

Vzdělávací funkce

Nástěnná dekorace může být použita k prezentaci vzdělávacích informací. Plakáty, mapy, grafy, tabulky, ilustrace a další vzdělávací materiály mohou být vystaveny na stěnách, které dětem pomohou naučit se nové znalosti a koncepty.

Společnost ALMA je připravena nabídnout různé informační stojany a cedule i poskytnout služby na míru. Bez ohledu na zvolené téma – ať už jde o dopravní předpisy, ekologii, práva dětí nebo hudbu, garantujeme vytvoření stojanů, které budou dokonale odpovídat vašim potřebám.

Vizuální stimulace

Světlé a zajímavé nástěnné dekorace přitahují pozornost dětí a stimulují jejich vizuální vnímání. To pomáhá vytvářet zájem o okolní vzdělávací prostředí a zvyšovat motivaci ke studiu.

Dekorativní moduly pro zdobení stěn v dětských ústavech od firmy ALMA. Tyto sady doplňkových prvků se dokonale kombinují s didaktickými panely a pomáhají tak vytvořit harmonický interiér ve stejném stylu.

Rozvoj kreativního myšlení

Interaktivní prvky nástěnné dekorace, jako jsou kreslící prkna, puzzle, labyrinty, přispívají k rozvoji kreativního myšlení a představivosti u dětí. Mohou používat stěny jako povrch pro sebevyjádření a kreativitu.

Vytvoření pohodlného vzdělávacího prostředí

Esteticky příjemné provedení stěn vytváří útulnou a pohodlnou atmosféru ve třídách. To pomáhá zlepšit emocionální stav dětí a zvýšit jejich vzdělávací aktivitu.

Didaktické panely od společnosti ALMA byly vytvořeny speciálně pro dětské vzdělávací instituce. Představují unikátní kombinaci širokých vzdělávacích témat, dodržování FOP i prvků hravé interakce ve stylu Montessori.

Inkluzivita

Designy stěn lze přizpůsobit tak, aby vyhovovaly potřebám všech dětí, včetně dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Například hmatové dotykové panely vytvořené pro děti s poruchami senzomotorické integrace rozvíjejí u dětí hmatovou citlivost a analytické myšlení.

Společnost ALMA nabízí inovativní dotykové dotykové panely, které jsou prezentovány v různých konfiguracích a provedeních, spojovaných na modulárním principu. Všechny produkty splňují bezpečnostní normy pro děti, včetně požadavků federálního státního vzdělávacího standardu pro vzdělávání, SanPiN a programu Accessible Environment.

Budování komunity a identity

Nástěnná výzdoba může odrážet hodnoty, tradice a kulturní kontext vzdělávací instituce a pomáhá budovat komunitu mezi dětmi a zaměstnanci instituce.

Problémy, které vznikají při přípravě stěn v dětských ústavech, vyžadují hledání účinných řešení.

Tím nejzákladnějším je nedostatek zrakové stimulace, což vede k nezájmu o proces učení u dětí. Stěny často zůstávají prázdné nebo plné zastaralých materiálů, které nesplňují moderní požadavky na učení a rozvoj. Nástěnné dekorace ve školách a zahradách, které jsou nesprávné velikosti, jasu nebo kvality, navíc mohou odvádět pozornost studentů a vytvářet negativní dojem z okolního vzdělávacího prostředí.

Jak tomu lze předejít?

Využití informačních a vzdělávacích materiálů

Jedním z řešení je použití stěn k zobrazení informačních materiálů, které podněcují zájem studentů o proces učení. Mohou to být vzdělávací plakáty, mapy, tabulky, plakáty s pravidly chování a další vzdělávací materiály.

Interaktivní prvky

K upoutání dětské pozornosti můžete využít interaktivní prvky na stěnách, jako jsou herní panely, magnetické tabule, tabule s křídou a další vzdělávací hry a aktivity.

Tvorba tematických zón

Rozdělení stěn do tematických zón pomáhá uspořádat prostor tak, aby každá zóna byla věnována konkrétní oblasti znalostí nebo tématu. Můžete například přidělit zóny pro matematiku, literaturu, vědu a umění.

Využití technologie

Moderní technologie umožňují vytvářet na stěnách interaktivní a multimediální prvky, jako jsou projekce, interaktivní displeje a videostěny, díky čemuž je učení zábavnější a efektivnější.

Metodické a dekorativní řešení stěn v dětských ústavech a školách hraje důležitou roli při vytváření podnětného vzdělávacího prostředí. Efektivní využití stěn vytváří nejen pohodlný a funkční učební prostor, ale také inspiruje studenty k aktivní účasti na procesu učení.

Je důležité si uvědomit, že každá škola nebo zařízení péče o děti je jedinečné a řešení designu stěn musí splňovat specifické potřeby a cíle vzdělávací instituce.

• Články a recenze
• Naše projekty

Projektové normy pro stavbu budovy mateřské školy

Demografické ukazatele jsou značně proměnlivé. Když porodnost v zemi klesá, není výstavba předškolních vzdělávacích institucí na prvním místě. Když se však porodnost zvýší, jsou vyžadovány nové budovy, do kterých se vejde každý. V 50-70 letech minulého století se k výstavbě budov přistupovalo se vší zodpovědností. Technologie používané v té době byly poměrně progresivní. V současné době se však objevilo mnoho nových, moderních trendů, které umožňují stavět co nejpohodlnější, nejbezpečnější a nejhospodárnější budovy pro předškolní vzdělávání. V průběhu let navíc některé staré budovy chátraly a vyžadují rekonstrukci nebo dokonce demolici.

Hygienické normy a předpisy (SanPiN) a stavební normy a předpisy (SNiP) pro mateřské školy byly vyvinuty v 90. letech minulého století. Jedná se o poměrně přísný soubor norem, které dbají především na zdraví a bezpečnost dítěte. Postupem času se dokumenty upravují a podle většiny odborníků změknou. Například během období SSSR konstrukční normy zakazovaly výstavbu budovy vyšší než 2 podlaží, aby bylo možné rychle evakuovat děti v případě požáru. Pokud by byla povolena výstavba třetího patra, mohly by tam být umístěny pouze technické místnosti.

V posledních letech byly kvůli nedostatku pozemků pro zástavbu oslabeny projektové standardy pro mateřské školy. Při zpracování projektové dokumentace stavby však musí projektant zohlednit řadu požadavků na vzhled okolí. Existuje také seznam požadavků hygienických norem a pravidel (SanPiN) pro:

• podmínky pro umístění předškolních vzdělávacích organizací,
• vybavení a údržba území,
• prostory, jejich vybavení a obsah,
• přirozené a umělé osvětlení prostor,
• vytápění a větrání,
• zásobování vodou a kanalizace,
• catering,
• přijímání dětí do předškolních vzdělávacích organizací,
• organizování denní rutiny,
• organizace tělesné výchovy,
• osobní hygiena personálu.

Základní požadavky na projekt mateřské školy

Při projektování mateřských škol je na prvním místě dítě, jeho potřeby, pohodlí a bezpečnost. Tyto požadavky jsou přísně upraveny v normách a požadavcích současné legislativy, technických předpisů a regulační dokumentace, které vyžadují pečlivé výpočty týkající se budoucí budovy, které by neměly být opomíjeny.

Tyto budovy by neměly být umístěny v blízkosti tramvajových a železničních tratí nebo frekventovaných dálnic. Předškolní vzdělávací organizace musí být umístěny v oblastech s dobrými ekologickými podmínkami. Jak bylo uvedeno výše, výška budovy by neměla přesáhnout tři podlaží. Výjimky jsou povoleny pouze ve velmi husté zástavbě. Tam budovy mohou dosahovat čtyř pater.

Základní konstrukční normy pro mateřské školy berou v úvahu následující faktory:

• přísné dodržování specializace a obecné činnosti předškolní organizace;
• skutečnost, že je možné v případě potřeby rychle reformovat vnitřní prostory s ohledem na požadavky vzdělávacího procesu;
• nepostradatelná dostupnost prostor pro sportovní, rekreační a kulturní akce.

Pozoruhodný je také požadavek zohlednit ergonomii při vývoji vnitřního uspořádání. Kromě toho musí organizace vnitřního území stimulovat děti k získávání znalostí a nových dovedností.

Požadavky na staveniště mateřské školy

Základní požadavky na takovou akci, jako je návrh dětské výchovné organizace, jsou podrobně uvedeny v SP 2.4.3648-20 „Hygienické a epidemiologické požadavky na organizace výchovy a vzdělávání, rekreace a zlepšování zdraví dětí a mládeže“, SP. 252.1325800.2016 „Budovy předškolních vzdělávacích organizací“ (dále jen Hygienický řád). To zahrnuje také požadavky na pozemek, na kterém bude stavba postavena.

Pro správný vývoj dítěte a podporu zdraví potřebuje být na čerstvém vzduchu. Při výběru místa, na kterém bude budova postavena, je třeba vzít v úvahu řadu specifických požadavků. Již výše bylo řečeno o dobré ekologii, vzdálenosti od veřejné dopravy, dopravních požadavcích jsou také zahrnuty v souboru hygienických pravidel.

Plocha pro stavbu objektu musí být volná, umístěná na suchém místě s nízkými podmínkami podzemní vody. Kromě toho je velmi žádoucí přirozený sklon pro odvod povrchové vody. Hygienický stav půdy je také důležitý, takže by měla být hygienicky analyzována na přítomnost helmintů a jiných kontaminantů. Návrh mateřských škol mimo jiné v souladu se souborem Hygienického řádu předpokládá umístění stavby na ploše, kde hlučnost nepřesahuje 60 dBA.

Samotné území u vzdělávací budovy je rozděleno do zón: hřiště, užitná plocha, stavební plocha, zeleň.

Zvláštní pozornost by měla být věnována venkovnímu hřišti. Ten musí zahrnovat několik webů.

1. Skupina – školka v přírodě. Tyto plošiny by měly být umístěny na vhodném místě pro výstup z budovy. Jejich účelem jsou hry a outdoorové aktivity.
2. Tělesná výchova je obecnou oblastí pro sport. Musí být vybavena tak, aby výuku tělesné výchovy a dopolední cvičení bylo možné realizovat po celý rok.

Na vlastním území předškolní organizace by měla být také užitná plocha, kde jsou umístěny kontejnery s odpadky, zahradní nářadí a také úložný prostor pro kočárky, kola a sáně. Zelené plochy jsou nezbytné pro zdravé podmínky a vytvoření příznivé atmosféry, podle požadavků hygienických pravidel musí tvořit nejméně 50% celkové plochy pozemku. Zadání pro projektování školky musí obsahovat vše výše uvedené.

Normy pro interiér mateřské školy

Vnitřní prostor budov (soukromých a obecních) musí odpovídat hygienickým předpisům. Pokud prostory nesplňují normy, hygienické orgány jednoduše nevydají povolení. Splnění těchto požadavků je obtížným úkolem zejména pro soukromé instituce.

Takže podle hygienických pravidel musí být uvnitř budovy:

• ložnice (ložnice);
• herna (herna);
• koupelna pro děti;
• sociální zařízení pro zaměstnance (oddělené);
• umývárna pro děti;
• umývárna pro personál (oddělená).

V případě potřeby je povoleno instalovat postele v dětských skupinových pokojích. Pro skupiny raného věku (do 3 let) – minimálně 2,5 m na dítě a pro skupiny předškolního věku (od 1 do 3 let) – minimálně 7 m na dítě, bez nábytku a jeho uspořádání.

Při uspořádání ložnice předpokládá technologie návrhu školky minimálně 1,8 m2 pro školka (do 3 let) a 2 m2 pro předškoláka (3-7 let). Celková kapacita zahrady je stanovena z velikosti stavební plochy a Hygienického řádu. Ve školce nesmí chybět ani lékařská ordinace.

Pokud jde o výzdobu interiéru, hygienická pravidla stanoví, že materiály musí být vhodné pro prostory určené pro děti a mít všechny potřebné certifikáty.

Chyby při návrhu a výstavbě mateřské školy

Tam jsou nejčastější chyby při stavbě budovy mateřské školy.

1. Vynikající. Nesprávně nebo špatně provedené geologické studie v místě budoucí výstavby budovy mohou vést k velkým problémům. Je třeba důkladně vzít v úvahu vlastnosti půdy, podzemní vody atd.
2. Design. Projektová dokumentace je podkladem pro budoucí stavbu. Zde mohou být chyby velmi odlišné: od špatného výběru materiálů až po špatný výpočet s klimatickými vlastnostmi.
3. Konstrukce a montáž. Důvody těchto chyb jsou také různé – nedodržení technologie, nízká kvalifikace týmu atp.

V každém případě, když jste se rozhodli postavit budovu pro předškolní vzdělávání, musíte k organizaci takového problému přistupovat se vší odpovědností. Úspěch celé stavby závisí na výběru firmy, která projekt zpracuje.

KTB “Zhelezobeton” vypracuje projektovou dokumentaci budov v souladu se všemi požadavky a pravidly, takže v budoucnu budete mít jistotu, že projdete zkouškou a získáte stavební povolení. Kontaktováním nás uvidíte v praxi nejvyšší kvalifikaci a profesionalitu našich specialistů.

Pro zahájení spolupráce vyplňte jednoduchý formulář na našem webu a my se vám co nejdříve ozveme zpět. Můžete nás také kontaktovat jakýmkoli pohodlným způsobem.